¿Qué elementos u objetos de la vida diaria te dan una noción de POLÍGONO?

 

                 

          

El estudio de los POLÍGONOS tiene mucha importancia en la vida diaria, ya que se encuentra vinculada con muchos aspectos tanto sociales como económicos.

POR EJEMPLO:
 ¿Cómo harías para calcular el tamaño de un terreno que esta en venta, como se muestra en la figura?

 Ahora que ya comprendiste lo importante que es el calculo de áreas de un polígono para tu vida diaria, vamos a dar una repaso por las principales fórmulas para hallar las áreas de algunos polígonos:

Aquí te presentamos un divertido TIC para que puedas aplicar todo lo aprendido respecto a un POLÍGONO. Solo tienes que darle el NÚMERO DE LADOS y la MEDIDA DE CADA LADO del polígono de tu preferencia y de inmediato podrás conocer: La medida del Ángulo Exterior e Interior, Número de Diagonales, Perímetro y su Área. ¡Pruébalo!

Hey! no te vayas sin resolver este lindo ejercicio. ¿Te atreves?

Déjame tu respuesta en un comentario, ¿Te parece?

ÁNGULOS Y SU CLASIFICACIÓN

ÁNGULOS

Un ángulo es una figura geométrica formada en una superficie por dos líneas que parten de un mismo punto.

 

También podemos decir que un ángulo es la abertura formada por dos rayos llamados lados, que tienen un origen común llamado vértice.

El ángulo se anota:  angulos_000

Dos rectas con un origen común determinan siempre dos porciones del plano y por tanto dos ángulos, α y β.

 

Al ángulo α se le llama ángulo convexo, mientras que el ángulo β es cóncavo.

CLASIFICACIÓN DE ÁNGULOS

Los ángulos pueden clasificarse según su medida en cinco tipos:

Ángulo recto: es aquel cuya medida es de 90°

∠ α = 90°

Ángulo agudo: es aquel cuya medida es menor que 90°

∠ α = < 90°

Ángulo extendido: es aquel cuya medida es de 180°

∠ α = 180°

Ángulo obtuso: es aquel cuya medida es mayor que 90° y menor que 180°

∠ α = > 90° < 180º

 

Ángulo completo: es aquel cuya medida es de 360°

∠ α = 360°

Ahora míralos de manera divertida!!

LA MATEMÁTICA, pieza importante de la Educación.

Según Jeremy Kilpatrick, prestigioso investigador de la Universidad de Georgia, en el campo de la Educación Matemática

"La historia de la investigación en Educación Matemática es parte de la historia de un campo (Educación Matemática) que se ha desarrollado a lo largo de los últimos dos siglos cuando matemáticos y educadores volcaron su atención hacia cómo y qué Matemática es, o debería ser, enseñada y aprendida en la escuela." (p. 3)

 

Existen dos disciplinas básicas que han tenido una influencia inicial sobre la investigación en Educación Matemática: la Matemática y la Psicología. Posteriormente el campo se vuelve interdisciplinar, incorporando el aporte de la Sociología, Filosofía, Historia de la Matemática, etc.
 

Según Kilpatrick (1992), los matemáticos han manifestado una larga, aunque esporádica, historia de interés en estudiar la enseñanza y aprendizaje de su disciplina. Preocupaciones sobre la inadecuada preparación en la educación inicial, la disminución del número de alumnos en cursos superiores, la distorsión de la Matemática como materia escolar, han llevado, en ciertas épocas a que los matemáticos den una mirada a lo que se hace en la escuela y como podría mejorarse. Me gustaría señalar algunos nombres e hitos históricos que marcan la intervención matemática en cuestiones vinculadas con la problemática de la enseñanza y el aprendizaje de la Matemática.
 

Todos conocemos el trabajo de Polya acerca de la resolución de problemas. Otros matemáticos, como Hadamard o Poincaré han realizado miradas introspectivas y han considerado sus propios procesos de razonamiento o los de otros colegas, como objeto de estudio, para luego intentar enseñar tales procesos.

Félix Klein fue un impulsor de reformas curriculares en la escuela secundaria, señalando la necesidad de que los futuros profesores se concentraran sobre aquellos contenidos matemáticos que posteriormente serían de fundamen-tal importancia en su práctica. Reconociendo así, la necesidad de una matemática elemental desde un punto de vista avanzado.